Çocuk gelişimcilerde mesleki tükenmişlik: Çalışma koşulları ve mesleki özellikler açısından bir inceleme

Abstract

Bu araştırmanın amacı, hastane ve özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışan çocuk gelişimcilerin tükenmişlik düzeylerini karşılaştırmalı olarak incelemektir. Araştırma nicel araştırma yöntemi ile gerçekleştirilmiş olup betimsel ve karşılaştırmalı tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu hastane ve özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde aktif olarak görev yapan 80 çocuk gelişimci oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında araştırmacılar tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu ile Maslach Tükenmişlik Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Analiz sürecinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, Cronbach Alpha güvenirlik analizi, normallik testi, bağımsız örneklemler t testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve Pearson korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ölçeğin yüksek düzeyde güvenilir olduğu belirlenmiştir (α=.884). Hastane ve özel eğitim kurumlarında çalışan çocuk gelişimcilerin tükenmişlik düzeyleri arasında anlamlı farklılık bulunduğu tespit edilmiştir (p<.05). Buna karşın yaş değişkeni ve mesleki deneyim süresi ile tükenmişlik düzeyi arasında anlamlı ilişki bulunmamıştır. Elde edilen bulgular çalışma ortamının çocuk gelişimcilerin tükenmişlik düzeyleri üzerinde etkili olabileceğini göstermektedir.

The aim of this study is to comparatively examine the burnout levels of child development specialists working in hospitals and special education and rehabilitation centers. The study was conducted using a quantitative research method, employing descriptive and comparative survey designs. The study group consisted of 80 child development specialists actively working in hospitals and special education and rehabilitation centers. Data were collected using a Personal Information Form prepared by the researchers and the Maslach Burnout Inventory. The data obtained were analyzed using the SPSS software. The analysis process involved frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, Cronbach’s alpha reliability analysis, normality testing, independent samples t-test, one-way analysis of variance (ANOVA), and Pearson correlation analysis. The results indicated that the scale possessed a high level of reliability (α=.884). A significant difference was found between the burnout levels of child development specialists working in hospitals and those in special education institutions (p<.05). However, no significant relationship was found between burnout levels and the variables of age or duration of professional experience. The findings suggest that the work environment may influence the burnout levels of child development specialists.