Critical thinking tendency and Professional behavior of nurses

Abstract

Introduction and Objective: Critical thinking is widely emphasized as a cornerstone of effective decision-making and the delivery of quality care. Professional behaviours, on the other hand, are highlighted as essential for strengthening nurses’ professional identity and enhancing the quality of healthcare services. One of the essential conditions for providing qualified nursing care is to think critically in care management and evaluate the process from a professional perspective. This study aims to determine nurses’ critical thinking tendencies and professional behaviors, as well as the relationship between these two aspects. Material and Methods: The descriptive study was conducted with 678 nurses. Introductory Information Form, California Critical Thinking Disposition Scale, and Behavioral Inventory for Professionalism in Nursing were used to collect data. Descriptive statistical analyses, including independent group t-tests, Pearson correlation analysis, and one-way ANOVA tests, were used to evaluate the data. Results and Discussion: Nurses’ critical thinking tendencies (211.05±23.32) and professionalism behaviors (6.41±4.08) were found to be low. A significant relationship was found between the nurses’ critical thinking tendency and their professionalism behaviors, as well as the total score and its sub dimensions. The study reveals that critical thinking and professionalism behaviors have an essential place in the nursing profession and are related to professional development characteristics.

Giriş ve Amaç: Hemşirelik mesleğinde eleştirel düşünme, etkili karar verme ve kaliteli bakım sunumunun temel unsurlarından biri olarak vurgulanmaktadır. Profesyonellik davranışları ise hemşirelerin mesleki kimliğini güçlendiren ve sağlık hizmetlerinin niteliğini artıran önemli bir kavram olarak öne çıkmaktadır. Nitelikli hemşirelik bakımı sağlamanın önemli koşullarından biri bakım yönetiminde eleştirel düşünmek ve süreci profesyonel bir bakış açısıyla değerlendirmektir. Bu çalışma hemşirelerin eleştirel düşünme eğilimlerini ve profesyonellik davranışlarını ve aralarındaki ilişkiyi belirlemeyi amaçlamaktadır. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı nitelikteki bu çalışma 678 hemşire ile yürütülmüştür. Verilerin toplamasında Tanıtıcı Bilgi Formu, Kaliforniya Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği ve Hemşirelikte Profesyonellik Davranış Envanteri kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistiksel analizler, bağımsız grup T testi, Pearson korelasyon analizi ve One-Way Anova testi kullanılmıştır. Bulgular ve Sonuç: Hemşirelerin eleştirel düşünme eğilimleri (211,05±23,32) ve profesyonellik davranışları (6,41±4,08) olarak düşük bulunmuştur. Hemşirelerin eleştirel düşünme eğilimleri ile profesyonellik davranışları, toplam puan ve alt boyutlar arasında anlamlı ilişki bulunmuştur. Çalışma, eleştirel düşünme ve profesyonellik davranışlarının hemşirelik mesleğinde önemli bir yere sahip olduğunu ve mesleki gelişim özellikleriyle ilişkili olduğunu ortaya koymaktadır.